《谁是最可爱的人》PPT课件(第1课时)

部编版七年级语文下册《谁是最可爱的人》PPT课件(第1课时)，共22页。

导入

1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩作战，抗击侵略者。

学习课文，我们就会明白谁是最可爱的人，他们为什么是最可爱的人。

学习目标

人物品质：了解文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。

品析文章：运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。

多种表达方式：体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式，生动形象地进行报道的方法。

学会抒情：能够根据语境和情感表达的需要选用人称、词语、句式和修辞手法。

作者简介

魏巍（1920 — 2008），原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人，诗人、作家，毕业于延安抗日军政大学。魏巍历时二十多年创作的著名长篇小说《东方》，以史诗般的笔触，表现了壮烈的抗美援朝的战争生活，于1982 年荣获中国首届“茅盾文学奖”。代表作有《谁是最可爱的人》《我的老师》。

文章脉络

第一部分（1—3）：用饱含激情的语言，扼要而明确地指出志愿军战士是我们最可爱的人。

第二部分（4—14）：介绍三个典型事例，深刻揭示出志愿军战士的“可爱”所在。

第三部分（15）：以真切的感受激起人们的共鸣：祖国人民的幸福是与最可爱的人的功绩联系在一起的，因此要热爱最可爱的人。

简要概括课文主旨

本文真实地报道了中国人民志愿军在抗美援朝战争中的英雄事迹，歌颂了志愿军战士的革命英雄主义精神、强烈的国际主义精神和伟大的爱国主义精神，告诉我们：志愿军战士是我们最可爱的人。

通过典型事例写人物

指通过某件事突出人物的个性、品质。写作时应注意以下几点：

（1）选择能表现人物精神面貌的、有代表性的事例来写，注意事例要新鲜感人。

（2）用典型的细节突出人物性格，丰富人物形象。抓住人物的语言、动作、神态、外貌等细节，通过细节突出人物的个性、品质。

（3）事例的先后安排要有序，事与事之间的衔接过渡要自然。最能表现人物的个性、品质，吸引读者的事例要详写，其余的可略写，注意详略得当。

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