部编版三年级语文下册《荷花》PPT免费下载(第2课时),共14页。
教学目标:
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。
2.学习第四至第五自然段,体会作者情感。
3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
自由朗读:朗读第四至第五自然段。
要求:找出描写的景物,说说给你的感受。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
有感情朗读第四自然段。
思考:面对一池荷花,作者的心情如何?可以用哪些词语描述作者的心情。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
思考:想象中的我美吗?美在哪些方面?
静态美:穿着雪白的衣裳,站在阳光下,光彩照人
动态美:风吹来,与一池的荷花一起翩翩起舞,十分美丽。
概括第四自然段段意。
我看着美丽的荷花,仿佛感觉自己也变成了一朵白荷花。
齐读最后一段。说说:这段话给你怎样的感受?
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
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