部编版五年级语文上册《语文园地六》PPT免费下载(五年级上册),共31页。
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回顾课文内容,想一想哪些地方让你感受到了父母子女之间浓浓的深情。
词句段运用
联系课文内容,体会下面几篇课文结尾的特点。
就这样,我有了第一本长篇小说……
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
前后照应,表现了母亲支持“我”读书对“我”人生的影响。
这两个结尾和题目相照应。
结合文章内容、主旨想一想:这三个结尾有什么不同点?
省略号蕴含着对母亲无尽的感激之情。
点明了主题,表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。
揭示和深化了主题,点明了作者成年后对父母之爱的不同表达方式的理解和感激,让文章主旨更加深刻。
爸爸妈妈晚上不在家,我饿了,姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好!
综合运用
根据场景说出合适的名言。
大禹为治水的事业竭尽全力,在家生活又非常节俭。我们可以用哪句名言来形容他?
克勤于邦,克俭于家。
魏征告诉唐太宗:在安全的时候要考虑到危难,可用节俭的办法来戒除奢侈。他的原话是什么?
居安思危,戒奢以俭。
我常常花钱大手大脚,突然有一天,爸爸说我应该学会勤俭节约,不再给我零钱花了,好难适应啊!这时的你想说什么?
由俭入奢易,由奢入俭难。
积累拓展
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
良田万顷,日食一升。广厦千间,夜眠七尺。
无农不稳,无粮则乱。
饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。
节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁恶。
课堂小结
1.文章的几种结尾形式。
2.场景描写的作用。
3.写自己第一次的独特体验。
4.有关勤俭的名言。
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