《学弈》文言文二则PPT课件下载

部编版六年级语文下册《学弈》文言文二则PPT课件下载，共27页。

孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。中国古代著名思想家、教育家，儒家学派的代表人物，后被尊称为“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。《孟子》一书集中反映了孟子的基本思想。

理解大意

学 弈①

弈秋②，通国③之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与⑪？曰：非然⑫也。 

①本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。

弈，下棋。

②[弈秋]“秋”是人名，因为善于下棋，所以称为弈秋。

③[通国]全国。

④[惟弈秋之为听]只听弈秋的教诲。

⑤[鸿鹄]指天鹅、大雁一类的鸟。  ⑥[援]引，拉。

⑦[弓缴]系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。

⑧[之]他，指专心致志的那个人。 

⑨[弗若]不如。

⑩[为]因为。 

⑪[与]同“欤”，句末语气词，表示疑问。这里读yú。 ⑫[然]这样。

请试着连起来说一说整篇故事的内容。

弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗？当然不是这样的。 

作者提出观点运用了什么修辞手法？运用这种修辞手法的好处是什么？

为是其智弗若与？曰：非然也。

能够引起人们的注意，启发读者的思考，使所要强调的意思更加突出。

主题概括

《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学得好，一个学得不好。通过这件事，说明了做事情应该专心致志的道理。

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