《台阶》PPT课件(第1课时)

部编版七年级语文下册《台阶》PPT课件(第1课时)，共20页。

学习目标

1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点）

2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点）

3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养）

背景资料

本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。   

整体感知

1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。

本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶的新屋，最终走向衰老的故事。

2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意。

开端（1—9）：梦想造台阶。

发展（10—16）：准备造台阶。

高潮（17—25）：建造新台阶。

结局（26—32）：台阶成人老。

精读细研

1.再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。

父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。

2.为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重），父亲做了哪些事？

3.建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？

那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。

内心激动，行动积极。

4.新屋造好了，父亲感觉怎么样？为什么？ 

修好后，父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除。所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。实现了全部追求和理想后的父亲不免还有些失落。

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