《学写故事》PPT精品课件

部编版八年级语文下册《学写故事》PPT精品课件，共38页。

学习目标

1．完整叙事，设置波澜。

2．塑造人物，个性鲜明。

3．联想想象，丰富情节。

梳理教材，提炼写故事的方法

如何才能写好一个故事？

要求：快速浏览《狼》《孙权劝学》《卖炭翁》，想一想作者是怎样写故事的。

第一，叙事完整，设置波澜。

写故事要有头有尾，完整地叙述一件事。

在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，设计出人意料的结局等，都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，读来引人入胜。

第二，塑造人物，个性鲜明。

故事中的人物一定要有血有肉，形象丰满，有趣味。如《孙权劝学》中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。由借口“军中多务”不肯读书，到“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表现了他听从劝告、学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象更加丰满。

第三，联想想象，丰富情节。

故事允许有联想、想象的成分。设定故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。如《卖炭翁》中，作者对卖炭老人的外貌和心理做了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如此真切，催人泪下。

思考：猜一猜，外卖员去哪了？

示例1: 外卖员接了几个订单，去送其他人的订单了。

示例2: 外卖员可能是家里有急事，回家了。

示例3: 外卖员在路上遇到了意外事件，处理事件了。

本文开端以“突然而至的大雨”“暴风疾雨”交代了故事发生的环境，推动故事情节的发展。

又以“绕着弯越走越远”“打了几通电话都没人接”设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的阅读期待。

思考：猜一猜，电动车为什么挡在救护车前面？

示例1: 风雨太大，没注意到救护车。

示例2: 占道习惯了，没有让路的意识。

示例3: 因为某种原因，特意开在救护车前面。

环境描写“暴雨中”“雨渐渐地小了”“终于雨停了”不但渲染了紧张的气氛，而且随着雨势由急变缓至停，救护车也从被挡道的境况中解脱出来，抵达了医院。

情节上，解开了悬念，交代了外卖员的去向，但是同时带了更大的疑惑。外卖员为什么要挡在救护车前面？进一步激发读者的阅读兴趣。

如何才能写好一个故事？

1．完整叙事，设置波澜。

2．塑造人物，个性鲜明。

3．联想想象，丰富情节。

4．选材典型，有趣有情。

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