部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》PPT优秀教学课件,共30页。
作者简介
马丽华,1953年生,山东济南人,作家,主要作品有诗集《我的太阳》,散文集《追你到高原》《终极风景》,长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。马丽华被誉为“西藏的行者和歌者”。
背景资料
本文选自《藏北游历》(中国藏学出版社2007年版)。有删改。蓝天白云,雪山草地,冰川大河,是西藏特有的自然景观。马丽华在西藏工作近三十年,足迹踏遍大半个西藏,写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬,作者跟随电影摄制组走进各拉丹冬,领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色,写下此文。
整体感知
1.文章主要讲了什么内容?
作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的见闻和感受。
2.本文是按照怎样的顺序组织材料的?本文的线索是什么?找找游踪。
按照时间的推移、地点的转换来组织材料的。
以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索
层次划分
第一部分 (1-2)写初见各拉丹冬的景象。
第二部分 (3-11)详写第一天在不同地点所见的景象及感受。
第三部分 (12-15)略写第二天再次进入冰塔林的经过。
第一部分
1.第一句话,有何作用?
交代事件、地点、人物和事件,开门见山,直接入题。
2.各拉丹冬雪峰有何特点,作者的游览的是哪里?
3.结尾写中外勇士探险献身有何作用?
(1)说明受到世界关注
(2)表明此地地理环境恶劣
(3)对探险者执着的探险精神的一种赞美
4.第二自然段中,概括此地的气候特征。
天气严寒、变化多端
作者写身体状况与写景有什么关系?这样写有何表达效果?
1.侧面写出了自然环境的艰险,表现了作者的乐观与坚强,敢于为科学事业献身的精神,更加的真实可信。
2.作者的身体状况构成了文章的一条线索,身体状况越来越糟糕,对格拉丹东的感受和理解越来越细致,想象也越来越富有诗意。
自主归纳
跟随队伍行进在各拉丹冬,尤其在进入冰塔林之后,作者的观赏视角也不尽相同,试着找出这些变化。
课堂小结
作者从不同的角度写景,抓住景物特点,描绘了长江源头各拉丹冬雪山的神奇美丽,并赋予雪山以生命,写景中蕴含着作者对雪山的崇敬和赞美之情。
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