《智取生辰纲》PPT免费精品课件

部编版九年级语文上册《智取生辰纲》PPT免费精品课件，共36页。

学习目标

1.熟读课文,复述故事,概括“智取”情节,把握小说的双线叙事结构。

2.探讨杨志丢失生辰纲的原因,把握人物形象。

3.深入文本,分析吴用等人的智慧之处。

4.了解早期白话文的特点,体会古今汉语的联系与贯通。

《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。全书结构严整，每个故事又独立成章。

施耐庵（1296—1370），元末明初人。博古通今，才华横溢。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。

速读课文，用简洁的语言复述故事。

本文讲述了杨志受大名府留守梁中书（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。

根据课文内容划分层次。

开端（1-7）杨志押送金银担，天热军汉行路苦。

发展（8-11）黄泥冈军汉歇凉，松树林吴用下药。

高潮（12-13）众军喝酒中巧计，好汉智取生辰纲。

补叙（14）打破谜底说根由，枣客原是七好汉。

小说采取明暗双线并行的叙事结构有什么好处?

(1)相互映衬,凸显主题。为了突出“智取”,明线对杨志的精细和周密防范刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧。

(2)制造悬念,引人入胜。将晁盖、吴用等人的行动作为暗线,让读者猜不透,制造悬念,直到最后由暗线转到明线,读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折,增强了艺术效果,更好地为人物性格的塑造和情节的发展服务,更好地凸显了主题。

这节课我们分析了杨志丢失生辰纲的原因,厘清了杨志与吴用等人之间的矛盾和杨志一行的内部矛盾,探究了押送方和智取方各自的“智”,分析了众位好汉和杨志的人物形象。这些有助于我们更全面地把握小说,希望同学们能合理运用小说要素分析课文,提高鉴赏能力。

本文通过对杨志与众军汉的矛盾和杨志与晁盖一行斗智斗勇的细致描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、急功近利的性格特征，生动塑造了晁盖等众位英雄的形象，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神,揭示了人民群众与统治阶级不可调和的矛盾。

……

关键词：智取生辰纲PPT课件免费下载，.PPTX格式；