《谏太宗十思疏》PPT教学课件

人教版高中语文必修二《谏太宗十思疏》PPT教学课件，共25页。

学习目标

掌握重点字词的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言知识点。

准确概括作者的观点，理清文章思路；

结合具体句子，分析奏疏的表达特色和效果；

魏征，唐代文学家、政治家、史学家。隋朝末年，魏征参加李密领导的起义军，后随李密投唐，初为李建成的太子洗马。太宗即位，魏征被提拔为谏议大夫，他常被召入内室，询问政事得失。魏征知无不言，敢于直谏，始以“诤臣”著称，他先后向唐太宗李世民进谏两百多次，所言多被太宗采纳，太宗把他比作“可以知得失”的一面镜子。

学习任务一：

魏征向唐太宗提出了哪十思？请同桌间互相翻译，并深入理解十思。

“十思”在句式上有什么特点？

见可欲则思知足以自戒

将有作则思知止以安人

念高危则思谦冲而自牧

惧满溢则思江海下百川

乐盘游则思三驱以为度

忧懈怠则思慎始而敬终

虑壅蔽则思虚心以纳下

想谗邪则思正身以黜恶

恩所加则思无因喜以谬赏

罚所及则思无因怒而滥刑

学习任务二：

若你把“十思”中的某一条作为自己的座右铭？你会选择哪一条？为什么？

唐太宗如果做到这“十思”，能预见怎样的结果？

学习任务三：理清文章思路

“十思”固好，魏征为何不在开头提出，而放在最后提出？在提出“十思”之前，他还论证了哪些内容？为什么？

第1段：人君当思

用树木、河流作比，说明“居安思危，戒奢以俭”是保证国家长治久安的根本。

第2段：为何要思

总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面论述“居安思危”的道理。

第3段：思些什么

提出“居安思危”的具体做法，即“十思”。

… … …

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