《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》PPT课件下载

人教版高中语文必修二《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》PPT课件下载，共29页。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。

孔子一生思想学说的核心是“仁”，提倡“仁义”“礼乐”“德政教化”以及“君以民为体”的思想。教育上主张“有教无类”“不愤不启，不悱不发”“因材施教”等观点。晚年整理《诗》《书》，删修《春秋》。

梳理文本内容

1．快速阅读课文，同桌间梳理文本脉络。

开头至“则何以哉？”

“子路率尔对曰”至“吾与点也”

“三子者出”至结尾

2．研读第二部分，分小组讨论，分析四个弟子各自的志向。

治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。

治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。

能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。

暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个成年人，带着六七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。

3．研读第三部分，归纳分析孔子对弟子的志向的态度？

吾与点也

为国以礼，其言不让

赤也为之小，孰能为之大

安见方六七十，如五六十而非邦也者

4．结合工具书和预习资料，分析孔子为什么赞同曾晳的志向？

明确：

（1）曾晳的志向内容：太平盛世图景（社会稳定、经济发展、政治清明、百姓安居）是孔子的政治理想；

（2）曾晳的行为特点：曾晳舍瑟而作，一方面体现了孔子的礼乐思想，另一方面曾晳的洒脱、不愿为官，符合当时孔子“道不行，乘桴浮于海”的现状；

（3）曾晳的志向中未提及治国，却高度概括出了孔子理想中礼乐治国后的社会特点，表现了孔子对大同世界的向往。

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