《春》PPT下载(第3课时)

部编版七年级语文上册《春》PPT下载(第3课时)，共13页。

课时目标

拓展阅读，进一步学习写景技巧。

学习作者细致观察景物，抓住景物特点，采用多种手法生动地写景抒情的方法。

延伸阅读悟技巧

1.文中多处使用了比喻和拟人的修辞手法，请各举一例，并分析表达效果。

答案　(示例)(1)比喻：流水潺潺，小河是系在村庄胸前的绸带，更是大地的血脉。运用比喻修辞，把小河比作绸带和血脉，生动形象地写出了村庄的美丽和生机，表现了作者的喜爱之情。

(2)拟人：它们打扫干净亲手营造的巢房，白天在野外觅食，傍晚在村街上游戏。运用拟人修辞，生动形象地写出了燕子的勤劳和活泼，展现出生机勃勃的景象，表达了作者对春风的喜爱。

2.本文从多个感官角度描写了春风，请择取其中一个角度，结合具体语句分析其效果。

答案　(示例一)视觉。如第⑤段中“麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展”这句话，从视觉角度来写春风，运用拟人的修辞手法，“脱去”和“伸展”生动传神地写出了麦田的颜色由灰白到深绿的过程，展现了生机勃勃，抒发了作者对春风的喜爱之情。

(示例二)听觉。如第⑦段中“笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然”是从听觉角度来写春风，写春风给人们的生活带来了无限的乐趣，表现了人们对春风的喜爱。

(示例三)嗅觉。如第⑨段中“女主人轻轻掰下几枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方”是从嗅觉角度来写春风，写出了春风给人们带来的美好幸福的生活，赞美之情溢于言表。

3.细读全文，分析本文的写作特色。

答案　借景抒情。本文描写了春天来临时的鸟儿、植物、小河，孩子、大人们的活动情景，乡村雨后、傍晚的生活场景，表达了对春天、乡村的喜爱和赞美之情。

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