《谁是最可爱的人》PPT免费课件(第2课时)

部编版七年级语文下册《谁是最可爱的人》PPT免费课件(第2课时)，共13页。

学习目标

1.根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。

2.学习、继承和发扬志愿军战士的精神品质，树立正确的价值观。

重难点知识精讲

三个小故事的顺序能不能调整一下？

不能调整。

①因为志愿军出国作战，首要使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。

②狠狠打击敌人是因为同情、热爱朝鲜人民，“火海救小孩”是这层意义更直接的体现，因此放在第二位。

③防空洞访谈的故事揭示了对敌“狠”，对朝鲜人民“爱”的根本原因，即来源于深厚的爱国主义和国际主义的精神，有画龙点睛的作用，这个故事应放在最后。

重难点分层运用

一、结尾一段的抒情、议论有什么作用？

结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身地杀敌联系起来，再次强调我们的战士是最可爱的人，并且号召我们热爱我们的战士。以抒情结合议论作结，既照应了开头和文题，又升华了主题，使主题更突出。

二、作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。

第1个事件，用作者的话叙述描写战斗经过等内容，便于集中笔墨描写壮烈的战斗场面和推动情节发展。引用营长的话使人感到更真实可信，也使文章富于变化，避免行文的单一和呆板。

第2个事件，作者的叙述描写便于介绍和刻画人物，使文章内容简洁；直接引用马玉祥谈话的内容，让读者感到真实可信，更便于表现战士崇高的内心世界。

第3个事件，直接引用战士对作者所提的三个问题的回答，中间穿插描写战士的音容笑貌、举止神态，这样综合叙述，既便于直接表现战士的幸福观和他们美丽宽广的胸怀及爱国主义精神，使读者有如闻其声，如见其人之感。

课堂小结

文章选取典型事例来表达中心思想。三个故事（松骨峰战斗、勇救朝鲜儿童、吃雪），分别选取最有代表性的生动事例，从不同侧面提示志愿军战士的优秀品质—革命英雄主义精神、国际主义精神、爱国主义精神，描绘了“最可爱的人”的英雄形象。

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