北师大版五年级数学上册《摸球游戏》可能性PPT教学课件下载,共19页。
老师可能摸出一个什么球?为什么?
可能性的大小与什么有关系?
与袋子里红球和黄球的数量有关,红球的数量比黄球多,摸出红球的可能性就大。
盒子里有两种不同颜色的球,白球1个,红球7个,摸一次记录后放入盒子,使劲摇一摇,再摸,这样摸了30次。
盒子里白球少,红球多,摸到红球的可能性大,白球的可能性小。
探究:
事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少,可能性越大,对应的物体数量越多;可能性越小,对应的物体数量越小。
将分别标有数字1、2、3、4、5、6的6个小球放在盒子里。
盒子里奇数有3个:1、3、5,偶数也有3个:2、4、6。摸到奇数和偶数的可能性一样大。
在长方形橡皮相对的面上分别标出1、2、3。抛掷橡皮,哪个面朝上的可能性最大?为什么?
长方体标出1、2、3的三个面的大小不同,落地时出现的可能性大小也不同。
出现2的可能性最大。因为上下面最大且高度最矮,容易着地。
本课小结
事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少。
可能性越大,对应的物体数量越多。
可能性越小,对应的物体数量越小。
… … …
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