《解决问题的策略》PPT下载(第1课时)

苏教版四年级数学上册《解决问题的策略》PPT下载(第1课时)，共20页。

学习目标

1.经历解决简单实际问题的过程，初步体会用列表法整理相关信息的作用，感受画图和列表也是解决问题的策略。

2.会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息，会运用列表的形式分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

探究新知

引导学生了解条件之间的关系，以及问题与条件之间的关系，鼓励学生“根据数量之间的关系，确定先算什么？”体验列表法对解决问题的积极作用。

1.从情境图和文字中，你了解了哪些数学信息？要解决的问题是什么？

小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。

问题:桃树和梨树一共有多少棵？

2.题中的条件很多，你能想办法整理题中的条件吗？

办法一:按果树种类整理条件。

桃树:3行，每行7棵。

杏树:8行，每行6棵。

梨树:4行，每行5棵。

办法二:根据问题选择并整理条件。

3.整理条件的方法很多，哪种方法比较好呢？好在哪里？

列表法比较好，在信息比较多，关系比较复杂的情况下，可以用表格整理信息。

4.用列表法整理条件，根据数量之间的关系，确定先算什么，再算什么。

先算出桃树和梨树各有多少棵，再算桃树和梨树一共有多少棵。

5.试一试，尝试用综合算式解决这个问题。

7×3＋5×4＝41(棵)

6.想一想:求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？

用列表法整理题中的条件，明确已知条件和所求问题，根据分析的数量关系，确定先算什么，再算什么，列出算式。

8×6－4×5＝28(棵)

7.对于分析数量关系，你有哪些体会？

掌握了分析数量关系的方法，知道分析数量关系时，可以从条件想起，也可以从问题想起，在解决问题时，可以通过列表，画线段图等方法进行分析。

归纳总结

解决问题的一般步骤:①弄清题意，明确已知条件和所求问题；②分析数量关系，确定先算什么，再算什么；③算出答案。

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