冀教版四年级数学上册《植树问题》探索乐园PPT下载,共19页。
学习目标
发现间隔数与植树棵数之间的关系;在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。
重点
了解间隔数的含义,知道解答植树问题的一般方法,能解答类似的简单问题。
难点
理解并掌握解答植树问题的一般方法,能解答类似问题。
例题解读
学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。
(1)一头不种,另一头种,需要准备多少棵树苗?
种树的棵数和间隔数有什么关系?
40÷5=8(棵)
(2)两头都种树,需要准备多少棵树苗?
40÷5+1=8+1=9(棵)
(3)两头都不种树,需要准备多少棵树苗?
40÷5-1=8-1=7(棵)
上面三种种树方式,种树棵数和间隔数之间有什么关系?用式子怎么表示?
(1)只一头种:棵数=间隔数
(2)两头都种:棵数=间隔数+1
(3)两头都不种:棵数=间隔数-1
植树问题
一端不种,植树的棵数和间隔数相等,即棵数=间隔数
两端都种,植树的棵数比间隔数多1,即棵数=间隔数 1
两端都不种,植树的棵数比间隔数少1,即棵数=间隔数−1
随堂小测
1.某小区要在52米长的小路两边种树,每隔4米种一棵,两头都不种。一共需要准备多少棵树苗?
52÷4-1=12(棵)
12×2=24(棵)
答:一共需要准备24棵树苗。
2.学校在16米长的教室前面均匀地摆了9盆鲜花,两端都摆(如下图)。每两盆鲜花之间相隔几米?
16÷(9-1)=2(米)
答:每两盆鲜花之间相隔2米。
课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
… … …
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