《计算工具的认识》大数的认识PPT课件下载

人教版四年级数学上册《计算工具的认识》大数的认识PPT课件下载，共22页。

一、谈话引入，揭示新课

在生活和生产中，我们常常会遇到很多大数，当计算比较复杂时，可以使用计算工具。从古至今，人类都使用了哪些计算工具呢？它们的发展历程又是怎样的呢？

今天我们就一起来学习：计算工具的认识及使用计算器计算。 

二、合作交流，探究新知

（一）计算工具的发展简史和认识各种计算工具

1. 介绍计算工具发展的简单历史。 

（1） 算筹

古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗 细的小棍子，多用竹子制成，也有用木头、兽 骨、象牙、金属等材料制成的，放在一个布袋 里，系在腰部随身携带。需要记数和计算时，就把它们取出来，放在桌上或地上都能摆弄。

二千多年前，中国人用算筹计算。

（2）算盘

在我国使用算盘计算有着悠久的历史，早在 一千多年前，人们就发明了算盘。 

（3）计算尺

17世纪初，英国人发明了计算尺。 

（4）机械计算器

17世纪中期，欧洲人发明了机械计算器。 

（5）计算机和电子计算器

20世纪40年代，诞生了 20世纪70年代，发明了 第一台电子计算机。 电子计算器。 

（6）不断更新的计算工具

台式电脑 笔记本电脑 平板电脑

目前，速度最快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。 

2. 认识算盘。 算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，现在许多地方还能见到，你还在哪里见过算盘呢？你对算盘都有哪些了解呢？能说出算盘各部分的名称吗？现在我们一起来探究一下。 算盘的构造上珠 档梁框下珠

1颗上珠表示1个五，1颗下珠表示1个一。

算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数，记数时，要拨珠靠梁，算珠都靠空挡表示“0”。 

这两个算盘有什么不同的地方？

左边的是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗表示“5”，后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样子，上面只有一颗珠子，原因是我国古代采用16进制满15进1，日本采用10进制，所以算盘上面剩下一颗珠子。 

即时小练。

你能分别写出下面算盘表示的数吗？

602 534067 35215862 

（二）计算器的应用

1. 认识计算器的面板，了解计算器各按键的功能。

显示屏

你知道哪些键的功能？和同学交流一下。

清除键

开关及清除屏键

计算器上还有一些具 有特别功能的键。请你找 一找，试一试。 

2. 出示例题1：按照下面的步骤，用计算器算一算。

386＋179＝ 565

自己试试看。

825－138＝687 26×39＝ 1014 312÷8＝ 39 

3. 教学例题2。

用计算器计算下面左边各题。

9999×1＝9999

9999×2＝______ 9999×5＝______

19998 49995

9999×3＝__2_9_9_9_7 9999×7＝______

69993

9999×4＝______ 9999×9＝______

39996 89991

问题：不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？ 

归纳小结：

9999乘9以内的自然数（0,1除外），答案都是五位数，最高位和个位组成的数就是9与自然数的乘积，中间三位数都是9。 

三、巩固练习，学以致用

（一）基础练习：完成课本P26做一做。

1. 用计算器计算。

2.先用计算器计算下面左边各题。

12345 111105÷9＝__________

123456 9÷9＝1 1111104÷9＝__________

12 1234567 108÷9＝________ 11111103÷9＝__________

1107÷9＝___1_2_3___ 111111102÷9＝___1_2_3_4_5_6_7_8 11106÷9＝___1_2_3_4__ 1111111101÷9＝___1_2_3_4_5_6_7_89

不用计算，试写出上面右边各题的结果，并用计算器进行检验。 

（二）拓展应用

四、全课总结，提升能力

总结：

我们认识了计算工具和用计算器进行计算，还发现了一些数字相乘之后会出现有趣的规律。

… … …

关键词：计算工具的认识PPT课件免费下载，大数的认识PPT下载，.PPTX格式；