《观察物体》PPT免费课件(第1课时)

人教版四年级数学下册《观察物体》PPT免费课件(第1课时)，共17页。

学习目标

观察辨认不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状。

观察想象、动手操作，积累观察物体的活动经验。

在观察、操作、想象、判断等活动中培养推理能力，发展空间观念。

准备好了吗？一起去探索吧！ 

观察正方体盒子，说一说从自己的位置观察

能看到正方体的哪几个面?想一想，最多能看到几个面?最少呢？

最多能看到3个， 最少能看到1个。 

为什么同样的一个正方体，同学们看到的面，以及数量不一样？怎样 面？

观察只能看到一个面？

因为观察的位置不一样，所以 看到的面以及数量不一样。

正对着正方体，平视地来看， 只能看到一个面。 

想一想，撘一搭

4个正方体可以拼搭出怎样的立体图形？

还可以搭出更多不同的几何体。 

画一画

任务要求：

1.摆出左边几何组合体；

2.观察，想象一下，这个立体图形，从前面、左面、上面位置观察，你看到了什么图形？

3. 一边观察，一边画出从不同位置观察到的形状。

展示作品，提升思维

从前面看 从上面看 从左面看

仔细观察这三幅图，你有什么发现？

从不同的位置观察一个几何体，观察的面是不同的， 形状也可能不同。 

出示动画，学生可以自己在上边摆一摆几何体，从前面、左面、上面三个方向去观察。

注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画进一步探究从三 个方向观察几何体。如需要使用此资源，请插入动画“【数 学探究】根据从三个方向看到的图形摆放小正方体”。 

下面的图形分别是小强从什么位 置看到的？连一连。

从前面看 从左面看 从上面看 

从前面看

为什么从前面看是3个 正方形组成的长方形？

从前面看，我们会看到3个正方形，虽然它们不在同 一行上，但是我们可以想象把中间的正方形不动， 边上的2个正方形往前移动，使三个正方形在一行上。 

如果从前面看到的图形变成这样，想一想要添加几个 ？添加在哪里？

从前面看

想一想，选一选

从左面看

从左面看和从右面看时特别要注意分清左 右两列分别有几个小正方形。

你有什么收获？

从不同的位置观察一个几何体，观察的面是不同的，形状也可能不同。

从左面看和从右面看时特别要注意分清左右各列分别有几个小正方形。 

… … …

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