人教版四年级数学下册《加减法的意义和各部分间的关系》四则运算PPT教学课件下载,共16页。
课时目标
1.通过观察与比较,进一步理解加、减法的意义,掌握加、减法之间的关系。
2. 在发现了加与减的互逆关系及加、减法各部分之间的关系的过程中,培养学生比较、概括、归纳、判断的能力。
3. 运用加、减法的关系解决简单的实际问题。
情景导入
一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?
探究新知 问题:
1. 读题,你知道了什么?
已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程,要求西宁到拉萨的路程。
2. 用线段图表示题目中的数量关系。
西宁到拉萨的铁路长多少km?
814 + 1142 = 1956
加数+加数=和
把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。
相加的两个数叫做加数。
加得的数叫做和。
西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?
西宁到拉萨的铁路长1956km
1956 - 814 = 1142
西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?
西宁到拉萨的铁路长1956km
1956 - 1142 = 814
(1)814+1142=1956
(2)1956-814=1142
(3)1956-1142=814
与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算?
1956 - 1142 = 814
被减数 减数 差
已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。
在减法中,已知的和叫做被减数。
减法是加法的逆运算。
一起总结一下加、减法各部分的关系。
加法各部分间的关系:
和=加数+加数
加数=和-另一个加数
减法各部分间的关系:
差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=差+减数
根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。
3043-2468= 575
3043-575= 2468
巩固练习
请你在括号内填上适当的数。
( 156)+98=254
609-(267)=342
小青的奶奶买了9个橘子,妈妈又买了6个橘子,奶奶、爸爸、妈妈和小青每人吃1个橘子。下列式子可用来求剩下橘子的个数的是( D)。
A. 9-4 B. 6-4 C.9+4-6 D. 9+6-4
课堂小结
通过这节课的学习,我们不仅知道了加、减法的意义,还了解了加、减法各部分间的关系。
… … …
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