《分数与除法》分数的意义和性质PPT精品课件

人教版五年级数学下册《分数与除法》分数的意义和性质PPT精品课件，共17页。

学习目标

在具体的情境中知道两个数相除，结果可以用分数来表示，进一步理解分数“商”的意义。

经历自主思考、交流分辨的学习过程，理解分数与除法之间的联系与区别，发展数学思维能力。

在情境中进一步感受分数的价值，提高学习的积极性。

准备好了吗？一起去探索吧！ 

一级标题 说一说

你们喜欢吃月饼吗？我们什么节日会吃月饼？

我最喜欢吃月饼了。

每年中秋节，我们全家 会在一起赏月、吃月饼。 

一级标题 想一想、填一填

（1）把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的

（2）把3个月饼平均分给3人，每人分得总数的

（3）把6个月饼平均分给3人，每人分得总数的

探究分数除法

把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？

用除法计算

1÷3＝ 

把3个月饼平均分给4人，每人分得多少个？ 2

用除法计算

3÷4＝ 

想：求每个人分得多少个，要算3÷4得多少。

3÷4＝ 

理清关系与数量

把1个月饼平均分给3人，每人分得总数的（ ）

把1个蛋糕饼平均分给3人，每人分得多少个？ 

1÷3＝ 数量

为什么两道题的答案不一样呢？

都平均分成了3份，但是第一题表示的是每一份是总数 的几分之一，第二题表示的是每一份的个数。 寻找分数与除法关系

个（非0）自然数相除，在不能得到整数商的 况下，还可以用什么数表示？

用分数表示商时，算式里的被除数、除数在分数里 分别是什么？

分数表示除法的商时，算式里的被除数相当于分 子，除数相当于分母。 

寻找分数与除法关系

 在除法中，0不能作除数，分数中的分母相 当于除法中的除数，所以分母不能是0，即b≠0 

一级标题 练习

1.算一算：用分数表示下列各题的商。

2 ÷ 9 = 24÷25=

11÷12= 16÷49=

2.试一试。

（1）一个2平方米的花坛，有3种花，平均每种花占地多少平方米？

（2）把5千克糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友分到多少千克？

3.想一想。

4 把4千克红枣平均分给5个人吃，

（1）每人分到的红枣是全部红枣的（ ）。

（2）每人分到（ ）千克红枣。

说一说两道题目有什么不同？

第（1）题是求关系，

第（2）题是求每人分到的数量。 

一级标题

你有什么收获？

（1）知道了分数既可以表示两个量之间的关系也可以表示具体的数量。 

（2）知道了分数与除法的关系。

… … …

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