《儿童乐圆》PPT课件

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学习目标：

1.进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的加减法知识。

2.经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

谁蹦的下数多？

66中的两个“6”所表示的意义一样吗？

我会比较两个数的大小，66大于23。

不一样，十位上的6表示6个十，个位上的6表示6个一。

… … …

把下面的数按从小到大的顺序排列起来。

100    51    36     79   

90      99    29     40

在○里填上“＜”“＞”或“＝”

47-10○42    60○ 66-8

42○36 5     67 3○70

12 27○52-12   5 48○48 5

仔细观察，找规律填数：

①1，3，5，7，（  ），（   ），（  ）

②95，90，85，（  ），(   )，(   )  

③(   ),(   ),33,43 ,(    ),(   ),73.

… … …

计算百以内的加减法时要注意什么？

1. 相同数位要对齐。

2. 从个位算起，个位满十 向十位进1。

个位不够减，从十位退1，在个位上加10，再减。

总结：

通过本节课的学习，同学们都学到了什么？我们这学期所学的知识能熟练地运用了吗？

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