《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件2

《小数的性质》小数的意义和性质PPT课件2

一、创设情境

问题：从这些信息中，你能知道什么？

小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。

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二、探究小数化简的方法

（一）通过数据对比，感受小数可以化简

问题：1. 看到这组数据，你有什么感觉？

预设：三个数据大小相等。

2. 既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？

3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？预设：0.70＝0.7

（二）自主尝试，探究小数化简的方法

问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？预设：105.0900＝105.09

2. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？

小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。

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三、探究小数改写的方法

（一）结合生活实际，提出研究问题

问题：

1. 既然小数可以化简，那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了，可是到书店买书时发现了这样一件事。

2. 为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？

（二）自主尝试，探究小数改写的方法

问题：1. 能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？

2. 在它们的后面补几个0？

3. 在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？

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四、布置作业

作业：第41页练习十，第4题。

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