《记承天寺夜游》PPT精品教学课件

部编版八年级语文上册《记承天寺夜游》PPT精品教学课件，共20页。

学习目标

1.理解与翻译重点词、句。

2.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。

3.理解文中起伏的情感，深入探究“闲人”的内蕴。

晓常识

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士。

四川眉山

唐宋八大家之一。

有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》、《潇湘竹石图卷》、《古木怪石图卷》等传世。

苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。之后他几经贬谪，直到宋徽宗接位，大赦（shè)天下，他才得到内徙的机会，但至常州便病逝了，时年66岁。死后谥号“文忠公”。 

识文本

元丰六年/十月/十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂／至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。

庭下／如/积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影/也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。

重点探究

1.作者为什么要夜游承天寺？

一是作者被贬，心情郁闷、孤独；

二是因为月色很美。

2.找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？

（1）“庭下如积水空明”

作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感。

（2）“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”

用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。

3.文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的友谊深厚，试找出一句做简要赏析。

如“念无与为乐者……怀民亦未寝，相与步于中庭”，面对美景，只有张怀民可以共乐，而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀，友情深厚。

课堂总结

作者在这篇文章中以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。它好像一首清冷的月光曲，每一个音符都闪耀着银色的寒光，都倾诉着作者皎洁而悲凉的情怀；同时也表达了作者面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。

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