《溜索》PPT优质教学课件

部编版九年级语文下册《溜索》PPT优质教学课件，共30页。

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？在学习课文之前，我们先看一个视频，通过视频先感受一下吧！

学习目标

1、梳理故事情节，把握文章内容。

2、分析人物形象，体会环境描写的作用。

3、细读小说，品味语言，感受本文的语言特点。

4、感悟小说中张扬的原始、野性的阳刚之美，学习他们乐观向上、勇于挑战的信心和勇气。

作者简介

阿城  原名钟阿城，中国当代作家。1949年生于北京，作家、编剧。

代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。

小说背景

本文选自阿城小说集《遍地风流》，记叙的就是一次惊险的溜索渡河的经历。

作者以独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。

笔记小说

是一种笔记式的短篇故事，兼有“笔记”和“小说”特征，具有散文化倾向。

学界一般均依鲁迅的观点概分为“志人小说”和“志怪小说”两种主要类型。广义上泛指一切用文言写的志怪、传奇、杂录、琐闻、传记、随笔之类的著作。代表作有《搜神记》《世说新语》《聊斋志异》等。

小说讲了什么故事？根据写作顺序，梳理小说情节。

一个首领带领马帮一起溜索过怒江。

行至怒江，过溜索前

一个精瘦的汉子挑头过溜索

三个汉子过溜索

运送牛和驼子

余下的汉子过溜索

我过溜索

领队过溜索

驼队再次上路

这样的小说情节与本单元学过的其他小说对比有什么不一样？

①淡情节的完整性。

小说情节平淡，没有尖锐激烈的矛盾冲突。不求情节的完整性，削弱传统情节结构模式中的因果性因素，从容地呈现出生活的本相。

②淡情节的跌宕性。

淡化传统情节模式中的戏剧性因素。情节舒缓，少有悬念设置、高潮迭起及戏剧冲突，给人以风平浪静之感。虽有怒江天险、牛群惊恐，但这些不是情节，只是环境描写，为了烘托人物形象的。

除了人物，小说还写了哪些方面的内容？

文中除了对于人物的描写，还用大量的笔墨写了怒江大峡谷的险峻、鹰的矫健以及牛和“我”溜索时的状态。

文中虽然没有直接出现“我”，但“我” 无处不在，文中的“我”有什么作用？

①“我”作为故事的亲历者，能够增强故事的真实感(效果)，使读者产生一种真实、亲切的感觉。

②通过“我”的视角，见证了驮队在首领带领下英勇溜索的全过程，使情节更简洁、更集中。

③“我”在溜索前的紧张畏惧和溜索时的“战战兢兢”，反衬了首领及汉子们的勇敢无畏，作为参与者祈祷反衬主要人物的作用。

这次怒江溜索的经历，你有怎样的感悟？

①飞渡峡谷的情景：人在自然面前接受挑战，勇敢面对挑战，战胜艰险。

②驮队的人际关系：体现团结协作、相互信任、关心爱护。

③动物形象：人应该像雄鹰飞翔，而不是像牛那样软弱畏缩。

④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。

课堂小结

本文讲述马帮汉子飞渡峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，也表现了马帮汉子沉着冷静、从容不迫、英勇无惧的姿态。作者借马帮汉子粗犷豪迈、勇敢无畏的精神：

①赞扬了人类原始、野性的阳刚之美。

②赞美了在自然面前，人类不惧困难、勇往直前的乐观向上的人生态度。

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