部编版七年级语文下册《老王》PPT优秀教学课件,共28页。
生活中有许多生活不幸的人们,给一丝温暖,给一缕关爱,他们就会略带满足。今天我们随杨绛一起学习课文《老王》,一起走进老王的生活、老王的世界。
学习目标
1.通读课文,理清文章结构,把握文章线索。
2.通过品读,鉴赏人物的形象特征和文章语言特色。
3.理解文章关心、同情和尊重不幸者的主题。
晓常识
杨绛(1911年—2016年),本名杨季康。
江苏无锡人。
中国著名的作家、戏剧家、翻译家。
散文随笔《我们仨》、哲理散文集《走到人生边上》、剧本《称心如意》等。
知背景
文章著于1984年。这是一篇回忆性文章,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是”文化大革命”时期,杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦,被认为是”反动学术权威”,失去了女婿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此,与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中。作者写这篇文章的时候,已经度过了动乱年代,她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难,而是突出苦难年代里人性的光辉。
识文本
1.快速浏览课文,贯穿全文的线索是什么?
“我”与老王的交往。
2.初识老王形象。
合作探究
(一)研讨老王之“苦”
1.老王的苦体现在什么地方?
靠一辆破旧三轮维持生活
打了一辈子光棍,孤苦伶仃
眼睛残疾,生意受影响
荒僻的小胡同,塌败的小屋
2.课文第3自然段写老王的生理残疾,还介绍了人们对老王的态度。别人如何对待老王?
(二)研讨老王之“善”
3.朗读读课文5-22自然段,思考下列问题:
(1)作者记叙了与老王交往中的哪几件事?这几件事说明老王品质如何?
(2)老王所做的哪一件事最令你感动?为什么?(自由交流)
(三)评析作者之“情”
3.作者对老王的友好表现在哪里?体现出作者怎样的品质?
(1)照顾老王的生意,坐他车;
(2)老王再客气,也付给他应得的报酬;
(3)老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;
(4)关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。
(5)她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
课堂总结
文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的老王形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思的问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者。
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