《周亚夫军细柳》PPT教学课件(第1课时)

部编版八年级语文上册《周亚夫军细柳》PPT教学课件(第1课时)，共26页。

学习目标

1.了解《史记》相关知识,积累文言词语。

2.疏通文意,整体感知课文内容,理解人物形象,感受人物的精神。

3.把握此文写人叙事的技巧。

司马迁(约前145—?),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家。

《史记》,原名《太史公书》,是我国第一部纪传体通史,是一部“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的伟大著作。全书共一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。《史记》不仅是史学著作的典范,而且是传记文学著作的典范,对后世产生了深远的影响。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

纪传体通史,指以人物为中心线索,按照时间顺序,连贯地记述各个时代史实的史书体例。

疏通文意后,你能概括各部分的主要内容吗?

第一部分(1):点明背景,写匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将领奉命备战戍边。

第二部分(2):写皇帝劳军的情况。

第三部分(3):写劳军结束后皇帝和群臣的反应。

从哪里可以看出周亚夫不愧为“真将军”?这些句子写出了怎样的细柳军和周亚夫?

(1)“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。”此处写出了常备不懈、严阵以待、训练有素的细柳军,也写出了周亚夫的治军有方。

(2)“天子先驱至,不得入”“上至,又不得入”“亚夫乃传言开壁门”“将军约,军中不得驱驰”写出了军纪严明、令行禁止的细柳军。

(3)“将军亚夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”写出了刚正不阿、忠于职守、不阿谀奉承、不趋炎附势的周亚夫。

课堂小结

此文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面,表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”形象。课文重在刻画周亚夫的人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。

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