《在长江源头各拉丹冬》PPT课件(第1课时)

部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》PPT课件(第1课时)，共19页。

学习目标

1.学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。

2.理清文章的脉络和写景顺序，品味和把握文章语言特色及其作用。

3.感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，加强学生对自然的思考和感悟，形成热爱自然、热爱祖国大好河山的情怀。

作者介绍

马丽华，1953年生，山东济南人，作家、编审。1976年山东省临沂师专中文系毕业后进藏，长期从事《西藏文学》编辑工作。现任中国藏学出版社总编辑，被誉为“西藏的歌者和行者”。主要作品有：诗集《我的太阳》；散文集《追你到高原》《终极风景》，长篇纪实随笔《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》及论著《雪域文化与西藏文学》。

作品介绍

本文选自《藏北游历》（中国藏学出版社2007年版）。有删改。蓝天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景观。马丽华在西藏工作很多年，足迹踏遍大半个西藏，写下了许多介绍西藏的文章。1987年3月上旬，作者作为编剧，跟随《万里藏北》电影摄制组走进各拉丹东，领略到壮美的雪山和奇异的冰塔林的景色，写下此文。课文中多次提到的“大部队”，指的就是这部电影的摄制人员。

请用一句话概括全文大意。

记述了作者跟随摄制组到各拉丹冬游览的见闻感受。

请为文章划分结构。

第一部分（1-3段）交代到达各拉丹冬的时间，介绍当地的概况，说明对我来说，这将是一次艰苦的旅行。 

第二部分（4-6段）介绍冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。

第三部分（7—13段）写“我”受伤后在各拉丹冬的经历。 

第四部分（14、15段）各拉丹冬孕育了长江，滋养了人类。 

课堂小结

这篇游记，作者采用移步换景的方式记录下了在长江源头的见闻和感受，我们在领略壮美景色的同时，也感受了雪域高原的巨大威力，体会到了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

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