《灯笼》PPT免费课件下载

部编版八年级语文下册《灯笼》PPT免费课件下载，共31页。

学习目标

1.梳理文章内容，引导学生认知“灯笼”的民俗意义、文化价值，体会本文“形散神聚”的散文特点。

2.体会“以小见大”的写法和多种表达方式的综合运用，品味文章语言。

3.联系背景，引导学生体会作者对灯笼的情感，学习作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。

吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。他的散文常从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，引申出深刻的内涵。代表作主要有《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等，本文选自《吴伯箫散文选》。

层 次 结 构

第一部分（1）：叙写了小时候喜欢火、光的情景。

第二部分（2—11）：作者回忆自己记忆中有关灯笼的美好记忆和情节。

第三部分（12）：深化主题，抒发了作者强烈的爱国情怀。

【点拨】文章以“灯笼”为线索，叙述了很多零散的故事，陈情于事。从对早年乡村生活的深情，深入到对历史人物和历史事件的激情，深化至做“灯笼下的马前卒”的宏愿。“灯笼”寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激与思念之情；许多乡情民俗与灯笼结下缘分，给作者留下了很多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人；灯笼记录着家族历史、岁月的沧桑，颇具历史况味；灯笼使作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发爱国热情。

本文以“灯笼”为题有什么作用？

“灯笼”是文章的写作线索，它串起了作者对“灯笼”相关的诸多回忆，抒发了作者对“灯笼”的各种怀念之情，同时也让我们感受到了作者内心被激发的爱国之情。

课堂小结

《灯笼》这篇散文，回忆了作者与灯笼有关的往事，寄寓着丰富的情感。作者没有只是沉浸在对美好童年生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。从情感、文化等不同角度表达了灯笼对他乃至民族的重要意义，表现了作者与时代共呼吸、共命运的担当精神。

文章以小见大，融记叙、抒情、描写于一体；语言自然朴素、清新练达，既朴实平易又生动传神，娓娓而谈，侃侃而论，有着无穷的艺术魅力，是我们学写散文的典范。

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