《我一生中的重要抉择》PPT课件(第1课时)

部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》PPT课件(第1课时)，共21页。

同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。那么，你们知道北大方正的创建者王选先生在人生的关键时期做出了哪些智慧的抉择吗？今天，让我们学习《我一生中的重要抉择》，一起从文章中寻找答案。

学习目标

1.理清文章的结构脉络，把握作者的思想观点。（重点）

2.体会事例在演讲中的作用；品味演讲者通俗易懂、幽默风趣的语言特点。（难点）

3.培养热爱祖国、无私奉献、淡泊名利的高尚品质。（素养）

背景资料

本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。

作者介绍

王选（1937—2006），江苏无锡人，出生于上海。计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。由他所领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。

整体感知

朗读课文，回答：本文的标题是《我一生中的重要抉择》，那么，这个“抉择”到底是什么？

花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代自己的作用。

精读细研

这篇演讲是如何引出话题的？这样有什么好处？

引用微软原董事长比尔·盖茨的话，并把自己跟李素丽比照，阐述自己是个什么样的人。接着运用太阳的比喻，拉近了演讲者与现场听众的距离。

这样幽默生动的开场白，引起下文，为提出演讲话题做铺垫；活跃了现场气氛，有吸引听众的效果。

作者为什么要扶植年轻人来取代自己？试结合3—6段谈一谈。

①“我”已年过花甲，创造高峰已过。

②国外有扶植年轻人的传统。

③年老人往往被奉为权威，其实容易犯错误；而年轻人做出成绩，却往往得不到肯定。

④相比年老人，年轻人才是干实事的群体。

⑤国外很多成绩杰出的都是年轻人。

作者将“名人”和“凡人”的差别一一对比，意在说明什么？

一方面揭示了社会上存在的“名人效应”的不良风气；另一方面作者也在提醒自己，“要保持一个良好的心态”，不能以名人自居，以免犯错误。

如何理解作者送给我们的公式“I plus We equals to Full I”？作者提出这个公式有何用意？

理解：这个公式的意思是“我加上我们就等于完整的我”。告诉我们，个人的力量是有限的，只有把个人融在集体当中，个人的力量和智慧才能完全被激发出来，才能成就一个完整的个体。

用意：对在场的年轻人寄托期望，希望年轻人能把自己融入大集体，实现自己的价值。

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