《周总理，你在哪里》PPT教学课件下载

部编版九年级语文上册《周总理，你在哪里》PPT教学课件下载，共29页。

学习目标

1.诵读诗歌，感受周总理为革命鞠躬尽瘁的伟大品格，体会人民无限怀念周总理的深情。

2.把握诗歌的感情基调，读准重音和节奏，有感情地诵读全诗。

3.欣赏诗歌巧妙的构思，品味拟人、反复、排比等修辞手法的巧妙运用。

作者链接

柯岩（1929—2011）女，满族，当代作家，诗人。原名冯恺。出生于河南郑州。中国文联委员，中国作协理事。1949年5月参加工作，1949年开始专业创作，先后在北京青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院从事创作。主要作品有诗集《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学《癌症≠死亡》等。

思考：这首诗歌的感情基调是什么？

怀着崇敬、敬仰的心情沉痛悼念周总理。

这首诗歌表现了总理什么精神呢？

这首诗歌高度评价了周总理光辉的革命一生，倾诉了亿万人民对总理的无限怀念和热爱，抒发了人民总理爱人民，人民总理人民爱的思想感情。   

这首诗歌表现了周总理为革命呕心沥血、为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。

诗歌使用了哪些修辞手法，作用是什么？

诗歌中运用了拟人、反复、排比的修辞手法。

诗中的山川、大地、松涛、海浪是天地万物的代表，作者赋予它们以人的情感，因为它们是总理为人民辛劳一生的见证物。这种拟人手法的运用，使全诗具有了革命浪漫主义色彩，便于表达周总理虽死犹生的立意，增强了诗歌的感染力。

课堂总结

此诗以“呼唤”为线索，展开了一幅幅动人的画面，用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音来表现对周总理的敬意，创造了一种“询问—呼唤—寻找—回答”的新颖形式，运用虚实结合的写法，营造了一种壮阔而动人的意境，把怀念周总理和追述周总理一生不朽的业绩巧妙地结合起来，抒发了作者对周总理的无限怀念与崇敬之情。

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