《山坡羊·潼关怀古》PPT精品教学课件

部编版九年级语文下册《山坡羊·潼关怀古》PPT精品教学课件，共20页。

作者介绍

张养浩(1270-1329) ,字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。元代文学家。所作散曲以豪放著称。

张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。

文体知识

元 曲  

盛行于元代。大致可分为两种：一种是元杂剧，一种是散曲。散曲没有动作和说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。

背景资料

潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情。

张养浩为官清廉，爱民如子。文宗天历二年（1329年），因关中旱灾，他被任命为陕西行台中丞以赈灾民。这首元曲就是他赴陕西救灾途经潼关时所作。 

整体感知

峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓/苦；亡，百姓/苦。

精读细研

1.反复朗读课文，说说这首散曲根据内容可以分为几层，每一层写的是什么。

第一层：潼关地势险要，是兵家必争之地。

第二层：由地势险要转入怀古情思。

第三层：表达对百姓疾苦的无比愤慨和深切同情。

2.从用词和修辞的角度赏析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”一句。

“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。

一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

3.“望西都，意踌躇”写出了作者怎样的感情？

作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。

4.怎样理解“宫阙万间都做了土”？

写出了朝代由盛到衰的变化，其间必有无数悲戚的历史，改朝换代的战争的惨烈图景跃然纸上。

5.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？

“兴，百姓苦”的原因是王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时，筑长城，开驰道，造宫室，劳役繁重，百姓受尽了苦。“亡，百姓苦”的意思是王朝灭亡之际战乱频发，民不聊生。

“兴，百姓苦；亡，百姓苦”深刻而警策，揭示了一个历史规律：不论朝代“兴”“亡”，受苦的都是百姓。

6.这首散曲表达了作者怎样的情怀？

这首散曲抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。

概括主题

《山坡羊·潼关怀古》这首散曲借凭吊潼关古迹来抒怀，写出了作者的悲愤伤感之情，揭示出人民悲惨命运的根源所在，表达了作者关心百姓疾苦、忧国忧民的思想感情。

写作特色

情景交融，情由景生。

全曲先写山、河、关、路，再回顾历史，最后才点出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的主题，将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，情景交融。

吊古伤今，层层深入，揭示主题。

在叙议中，先写潼关地势险要，引出历代战祸，并通过“望”和“伤心”引入自己的感慨：战祸之深，灾难之大，令万间宫殿“都做了土”。最后以警句的形式一针见血地揭示了历代王朝无论兴亡，最终受苦遭难的都是老百姓的残酷现实。鞭辟入里，精警异常，闪烁着夺目的思想光辉。

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