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高中语文选择性必修中册《改造我们的学习》PPT下载,共22页。

文章创作背景

到了抗日战争相持阶段,党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。

为了提高全党的马列主义水平,党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。

毛泽东于1941年和1942年分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告,号召全党“整顿三风”,即:反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风,反对党八股以整顿文风。

议论文的常见论述结构

1.纵贯式结构:按照引论、本论、结论三部分组织材料,即提出问题—分析问题—解决问题的逻辑顺序来安排的。又称“三段式结构方式”。

2.并列式结构:围绕中心论点,从不同角度进行论证,形成若干分论点, 几个分论点构成并列关系,共同论证中心论点,这就是议论文的并列式结构方式。

3.递进式结构:在阐述中心论点时,各层次、段落之间的关系是环环相扣、逐层深入的关系,前一部分论述是后一部分论述的基础,最后推导出文章的结论。

4.对比式结构:这是把正反两方面的观点、事例,对比地组合在一起的结构方式,形成强烈的反差,使两种不同的事理在对比中更清晰,从而更有力地突出正面的论点和主张。

第一二部分写作思路小结

文章一二部分围绕“马克思列宁主义真理和中国革命实践相结合”这一核心正反对照来写:

第一部分总结了中国革命实践中把二者结合所取得的成就;

第二部分从学习制度和学习方法上反思了在研究“中国实际”和学习“马列主义理论”时存在的缺点,产生的危害,明确了“学习改造”的必要性。

为此,作者在第三部分深挖根源,将“主观主义态度”和“马克思列宁主义态度”进行了对照。    

第三部分学习小结

根据以上从五个角度对两种态度进行的对比,可以得出关于“学习改造”的结论

改造的目标:

消除主观主义态度及作风,推行马列主义态度及作风。

改造的关键之处:

①研究中国实际问题:杜绝凭主观,凭热情,忽视客观实际的行为;倡导注重实际,实事求是的行为。

②学习马列主义理论:杜绝单纯学习马列主义理论、理论和实际分离的方法;倡导理论联系实际、有的放矢的方法。

论证方法

第一部分以叙代议,以时间顺序梳理革命实践、证明自身观点;

第二部分用的是例证法;

第三部分主要用的是对比法(主观主义态度与马列主义态度对照)

引证法(引用马、恩、列、斯的教导)

喻证法(用射箭要有的放矢,芦苇、竹笋的比喻来证明观点)

… … …

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