《说和做—记闻一多先生言行片段》PPT优质免费课件

部编版七年级语文下册《说和做—记闻一多先生言行片段》PPT优质免费课件，共19页。

学习目标

1.朗读课文，掌握文章的主要内容。

2.学习本文选用典型材料表现人物言行的方法，掌握夹叙夹议的写作方法。

3.品味文章语言，理解闻一多先生的人物形象。

4.学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的品格。

作者名片

臧克家（1905—2004），山东诸城人，诗人。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933 年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版诗集，长诗有《罪恶的黑手》《生命的零度》等。

闻一多简介

闻一多（1899—1946），湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。曾赴美国留学。回国后，一直致力于中国古典文学研究。1937年，他抛弃文化救国的幻想，积极投身到抗日救亡和争民主、反独裁的斗争中。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

整体感知课文

1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说” 和“做” 的？

2.他的“说”和“做”各有什么特点？作者用了哪些事例来印证？

3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分之间是怎样衔接起来的？

第一部分（1～7）记述闻一多先生作为学者方面的“说”和“做”。

第二部分（8～20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。

两部分之间用了7、8、9三个段落过渡。第7段承接上文小结，第8、9段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况并列提出，给读者以深刻印象。

品读识人

（1）“他正向古代典籍钻探。”

本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。

（2）“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”。

以整齐的句式，饱含深情地赞美闻一多治学之勤之钻；“凝结”表现治学成果来之不易。

写作手法

（1）结构严谨。

作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。

上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不一定说”，表现闻一多先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。

在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使文章衔接紧密，过渡自然。

（2）选材精当。

作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。

对作为“学者的方面”，作者选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现。

对作为“革命家的方面”，选取起稿政治传单、在群众大会上演讲、参加游行示威这三件事作为例证。

作者只从大量材料中选取了这六件典型事件，就已经把闻一多先生的高尚人格都表现出来了。

（3）运用夹叙夹议的写法。

本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来搭建文章结构的。

第1、2段是第一部分叙述的纲领，第7段是第一部分叙述的总结，这两处都是议论。第8、9段是第二部分叙述的纲领，最后两段是全文的总结，这两处也都是议论。这些议论，不仅使文章前后照应，而且形成一种气势，增强了文章的感染力，有力地突出了文章的中心。

… … …

关键词：说和做记闻一多先生言行片段PPT课件免费下载，.PPTX格式；