《小数的性质》小数的意义和性质PPT教学课件下载

人教版四年级数学下册《小数的性质》小数的意义和性质PPT教学课件下载，共16页。

学习目标

通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，使学生理解并掌握小数的性质。

在独立自主、合作交流的活动中，培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。

体验数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。

准备好了吗？一起去探索吧！ 

一级标题 观察

在商店里，商品的标价经常写成这样：

2.50元和8.00元各表示多少钱呢？

2.50元就是2元5角0分也就是2元5角

8.00元就是8元0角0分也就是8元 

在商店里，商品的标价经常写成这样：

2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？

2.50元＝2.5元 大小相等

8.00元＝8元 大小相等 

探究

比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。

先在直尺上把0.1m、0.10m和0.100m表示出来。 

比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。

0.1m是 m，也就是1dm。

0.10m是 10个 m，也就是10cm。

0.100m是100个 m，也就是100mm。

比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。

0.1m是 m，也就是1dm。

0.10m是 m，也就是10cm。

0.100m是 m，也就是100mm。

因为1dm＝10cm＝100mm，

所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。 

比较0.3和0.30的大小。

先在方格图里画一画，表示出0.3和0.30。

一样大 0.3 = 0.30

0.3是3个 0.30是30个 ，也就是3个。 

0.1m＝0.10m＝0.100m

0.3 = 0.30

从左往右看:

在小数的末尾添上0，小数的大小不变。

从右往左看:在小数的末尾去掉0，小数的大小不变。

小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 

练习

1.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉，哪些“0”不能去掉，为什么？

1.60t 30.30元 0.04m

1.6t 30.3元

600kg 0.50km 4.90t

0.5km 4.9t

因为0.04的零不在末尾，而600的零都是整数部分的，当然不 能去掉，否则这个数的大小就改变了。 

2.把相等的数连起来。

5.06 211.020

0.0070 28.08

28.080 0.07

211.02 7.2

7.20 5.0600 

3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？ 哪些数的大小有变化？

4.63 100 0.03 25.0

4.630 100 0.030 25.00 不变 不变 不变

707 100.5 10.05 25

707 100.50 10.050 25

不变 不变 

你有什么收获？

小数的性质：

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

0.3 = 0.30

0.3是3个 0.30是30个 ，也就是3个 。 

… … …

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