《我锻炼 我健康》PPT教学课件(第1课时)

青岛版四年级数学下册《我锻炼 我健康》PPT教学课件(第1课时)，共22页。

情境导入

7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。

8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。

根据这些信息，你能提出什么问题？

探究新知

谁的投篮水平高？

7号运动员：9 11 13 = 33(分)

看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。

8号运动员：7 13 12 8 = 40(分)

40＞33

8号运动员的投篮水平高。

谁的投篮水平高？

7号运动员平均每场得分：(9 11 13) ÷ 3 = 11(分)

8号运动员平均每场得分：(7 13 12 8) ÷ 4 = 10(分)

11＞10

7号运动员的投篮水平高。

以上两种做法哪个对呢？为什么？

课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

1.一组数据的和除以这组数据的份数所得的商叫这组数据的平均数。平均数能较好地反映一组数据的整体水平。

2.求平均数的方法。

(1)移多补少的方法:在总数不变的前提下,从几个不相同的数量中,从多的数中拿出一部分给少的数,使它们变成相同的数,这个相同的数就是原来几个数的平均数。

(2)公式法:就是先计算出所给几个数的总数,再用总数除以所给数据的份数,所得的商就是这几个数的平均数。平均数=所有数据之和÷数据总份数。

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