《啤酒生产中的数学》PPT教学课件(第2课时)

青岛版六年级数学下册《啤酒生产中的数学》PPT教学课件(第2课时)，共15页。

情境导入

观察右图，你能得到什么信息？

第一天运了2次,共运16吨

第二天运了4次,共运32吨

探究新知

16:2=32:4    16:32=2:4  

2:16=4:32    32:16=4:2  

在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系呢？

两个外项和两个内项的和、差、积、商，有什么规律？

两个外项的和与两个内项的和：16 : 2  =  32 : 4  

两个外项的和：16 4 = 20  

两个内项的和：2 32 = 34  

两个外项的和与两个内项的和之间没有发现规律。

两个外项的差与两个内项的差：

16 : 2  =  32 : 4  

两个外项的差：16 – 4 = 12  

两个内项的差：32 – 2 = 30  

两个外项的差与两个内项的差之间没有发现规律。

两个外项的商与两个内项的商：

16 : 2  =  32 : 4  

两个外项的商：16 ÷ 4 = 4  

两个内项的商：32÷ 2 = 16 

两个外项的商与两个内项的商之间没有发现规律。

两个外项的积与两个内项的积：

16 : 2  =  32 : 4  

两个外项的积：16 × 4 = 64  

两个内项的和：2 × 32 = 64 

两个外项的积等于两个内项的积。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫作比例的基本性质。

课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。这个规律叫作比例的基本性质。

根据比例的基本性质可以判断两个比能否组成比例。

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