《升和毫升》PPT课件下载(第1课时)

冀教版四年级数学上册《升和毫升》PPT课件下载(第1课时)，共24页。

探究点1  认识容量

比一比，下面两个杯子哪个盛水多？

方法一：水不满的那个杯子盛水多。

方法二：倒入的水面高的那个杯子盛水多。

探究点2  认识升和毫升

（1）比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？

方法一：倒入的饮料面高的那个杯子盛的饮料多。

方法二：（2）把两个杯子中的饮料分别倒入同样的量杯量一量。

计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。

小试牛刀

1．下面每组两个容器谁的容量大。(在容量大的容器下面的括号里打“√”)

2. 想一想，填一填。

(1)计量液体，如汽油、饮料、药水等，用(  　 )或(　     )作单位。升用字母(　   )表示，毫升用字母(　     )表示。

(2)用(　　　)和(　　　)可以准确测量饮料的多少。

(3)一个人每天应该饮水大约1400(  　　)。

3. 在括号里填上合适的计量单位。

(1)一桶食用油5(　　)。

(2)一瓶墨水60(  　　)。

(3)一小瓶眼药水25(  　　)。

(4)一桶汽油有200(　　)。

4．一瓶矿泉水有500毫升，一箱这样的矿泉水一共有6000毫升。一箱矿泉水有多少瓶？

6000÷500＝12(瓶)

答：一箱矿泉水有12瓶。

5．佳佳去超市买水，面对两种矿泉水，她不知道买哪种合适。你能帮她选择一下吗？

当买4瓶380毫升的矿泉水时，

1.5×4＝6(元)，4×380＝1520(毫升)

当买3瓶550毫升的矿泉水时，

2×3＝6(元)，3×550＝1650(毫升)

所以买550毫升1瓶的矿泉水合适。

归纳总结：

只有计量液体的体积时，才使用“升”或“毫升”作单位。

计量比较多的液体的体积时，用“升”作单位；

计量比较少的液体的体积时，用“毫升”作单位。要在头脑中正确建立1升和1毫升到底有多少的概念。

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