《登勃朗峰》PPT优秀教学课件

部编版八年级语文下册《登勃朗峰》PPT优秀教学课件，共18页。

整体感知

快速浏览全文，将一些表示地点转移或变化的词在原文中圈画出来，梳理全文的行踪。

本文以作者的游踪为线索，写了上山下山的过程。

走进文本

1.第1段作者为什么认为乘车骑骡的游客可怜可悯？

因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣，不能欣赏沿途的奇美风景。

我们取道黑首抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过;俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。(第2段)

文章的第2自然段描写了黑首道的奇美风景 ，作者从视觉、听觉的角度，突出了水清澈急湍、山险峻陡峭、丘岗青葱翠绿的特点。表达了作者在旅途过程中看到美景的喜悦之情。

2.山为什么会随“我们”拾级而上而“愈升愈高”？

这是登山造成的错觉。因为作者和朋友们在不断攀升，离勃朗峰越来越近，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。

3.第6段中作者联想到肥皂泡，抒发了怎样的感慨？

作者由眼前景物得来的感悟，美景和肥皂泡一样，是稍纵即逝的，在它消失之前要好好享受这份美好。告诉我们要抓住生活的美好，珍惜眼前。同样也是对景物之美的高度赞赏。

小结

写上山时，以散文笔法描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影，引发作者的无限感慨。

散文笔法：描绘景物，写法与常见的写景散文大同小异：

（1）写景突出特征；（2）运用多种修辞；（3）调动多种感官；（4）注意联想感悟。

识奇人

请同学们阅读7-11自然段，找出文章中对“车王”的描写，并旁批你对车夫的印象、评价。

他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”

写出了“车夫之王”架车本领高超，自信自得，为人热情。

小结

写下山时，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。二者的有机融合，增强了本文的可读性与趣味性。

小说笔法：以语言刻画人物为主，具有一定的情节性。

课堂总结

《登勃朗峰》一文写登山所见奇美景色和下山途中奇人奇遇，一个“奇”字贯穿全文，而一个“乐”字贯穿整个旅途过程，文中写景部分用散文笔法，写人记事部分用小说笔法，语言幽默，表现了作者积极、乐观、率真的生活态度。

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